Подпишитесь на рассылку Академии Любознательности и получите:
● электронную книгу “Занимательные игры и опыты с водой для детей от 3 до 7 лет;
● серию писем с подборкой ежедневных игр и занятий с детьми.
Потом мы присылаем 1-2 письма в месяц с новостями и новыми материалами по развитию и воспитанию детей.
Главная страница
Меня зовут Дьяченко Ирина
Я психолог, работаю в когнитивно-поведенческом подходе (КПТ) и схема-терапии. В основном ко мне обращаются с тревогой, самокритикой и эмоциональным истощением. Часто это люди, которые привыкли много от себя требовать, справляться, контролировать, быть ответственными и стараться поступать правильно. И действительно, такой способ жить нередко помогает многого добиться. Но со временем он может приводить к усталости и трудностям в понимании собственных желаний и потребностей.
В терапии мы разбираемся с привычными способами думать, чувствовать и действовать. Исследуем, откуда они появились, почему когда-то помогали справляться, а сейчас некоторые из них могут поддерживать тревогу и неудовлетворённость собой.
Отдельное направление моей работы материнство и детско-родительские отношения, а область моего научного интереса: родительское выгорание.
Если вы хотите понять, подхожу ли я вам, можно начать с короткой бесплатной встречи-знакомства.
Если вы узнаёте себя в этих ситуациях:
Если что-то из этого вам знакомо, то возможно, я смогу быть вам полезна. Мы можем вместе разобраться в происходящем и поискать решение.
Как я работаю
Я работаю в когнитивно-поведенческом подходе (КПТ) и схема-терапии. Для меня важны структура, понимание причин происходящего и реальные изменения, которые постепенно переходят из кабинета в обычную жизнь.
КПТ помогает увидеть связь между мыслями, эмоциями и нашими реакциями. Иногда уже при разборе конкретной ситуации человек с удивлением замечает: «Неужели я действительно так о себе думаю?» А когда мы идём дальше, к внутренним правилам и убеждениям, становится понятнее, почему одни и те же реакции повторяются снова и снова.
Схема-терапия позволяет сделать эту картину более объёмной. Мы исследуем не только мысли и убеждения, но и эмоциональные потребности, знакомимся с разными частями себя и лучше понимаем почему мы поступаем так, а не иначе. Постепенно у человека появляется своеобразная «карта себя»: становится легче замечать, что со мной сейчас происходит, какая моя часть реагирует и что мне на самом деле нужно.
На встречах мы определяем цель работы, разбираем конкретные ситуации и отслеживаем изменения. Я могу предлагать упражнения, поведенческие эксперименты и задания между сессиями. В схема-терапии мы также можем работать с образами и диалогами: не только говорить о переживаниях, но и непосредственно соприкасаться с ними на встрече и пробовать реагировать по-другому.
Для меня важно, чтобы терапия не заканчивалась одним пониманием: «Теперь я знаю, почему со мной это происходит». Осознание — важный шаг, но новые навыки появляются тогда, когда человек начинает пробовать что-то менять в своей жизни. Поэтому результат терапии зависит и от моей работы, и от вашей вовлечённости в процесс.
Форматы работы
Я провожу индивидуальные консультации со взрослыми и подростками. Основные запросы: работа с тревогой, самокритикой, эмоциональным истощением, материнством и детско-родительскими отношениями.
Терапевтическая группа в КПТ формате для женщин. На встречах мы учимся замечать автоматические мысли, разбирать убеждения, снижать самокритику и по-другому смотреть на тревожащие и болезненные ситуации.
Обо мне
Мой путь в психологию начался с рождения первого сына в 2013 году. Именно тогда я увлеклась вопросами воспитания, детского развития и педагогики. Я стала много заниматься темой детского развития и в 2017 году создала образовательный проект «Академия Любознательности» (ссылка) для родителей.
В 2023 году я окончила институт и получила диплом бакалавра по направлению «Психолого-педагогическое образование», квалификация — педагог-психолог.
Со временем, консультируя родителей по вопросам развития детей, я всё больше стала замечала, что помощь ребёнку часто начинается не с самого ребёнка, а со взрослых рядом с ним. Изменения в поведении ребёнка бывает сложно поддерживать, если привычные способы общения и взаимодействия в семье остаются прежними.
Поэтому мне становилось всё интереснее работать именно с родителями: помогать им понимать не только ребёнка, но и собственные реакции. Так постепенно фокус моей работы расширился от родителей и материнства к женщинам в целом. Мне стало интересно, как опыт детства продолжает влиять на человека спустя годы: почему во взрослом возрасте мы снова оказываемся в похожих ситуациях, так жёстко относимся к себе, боимся ошибиться, стараемся соответствовать ожиданиям или с трудом понимаем собственные желания и потребности
Так интерес к детской и возрастной психологии постепенно привёл меня к психотерапии взрослых: сначала к когнитивно-поведенческому подходу, а затем к схема-терапии.
Мой профессиональный путь
Я за научный подход и постоянно развиваю свои знания в области взрослой и детской психологии. Продолжаю обучение, прохожу супервизии и регулярно повышаю квалификацию. Ниже — ключевые этапы моего профессионального пути.
Высшее образование
Московский университет им. С.Ю. Витте, квалификация: педагог-психолог, бакалавр, диплом с отличием (2021-2023 гг)
Профессиональная переподготовка:
Детский психолог (с практическим изучением детской нейропсихологии), Онлайн институт СМАРТ (2025-2026 гг)
Повышение квалификации:
Практика консультирования детско-родительских отношений, Центр профессионального образования, 2024 г.
Психология и навыки консультирования, Московский институт психоанализа, 2025 г.
Применение МАК в практике психолога-консультанта, Онлайн институт СМАРТ, 2025 г.
Групповой терапевт. КПТ-подход, учебный центр «ЦДПО», 2026 г.
Основы схема-терапии, Московский институт психоанализа, 2026 г.
Схема-терапия: работа с режимами, Московский институт психоанализа, 2026 г.








Текущее обучение:
Московский институт психоанализа, факультет психотерапии и психологического консультирования, профиль: когнитивно-поведенческая психотерапия.
Профессиональные сообщества:
Член ассоциации конгнитивно-поведенческой психотерапии в России.
Супервизии:
Более 50 часов супервизионной работы в Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиге.
Сфера научного интереса: родительское выгорание.
Осенью 2026 года я начинаю исследовательскую работу по теме: Родительское выгорание у матерей младших школьников и младших подростков в его взаимосвязи с ранними дезадаптивными схемами и когнитивной регуляцией эмоций.
Если говорить проще, мне интересно понять, почему при схожей нагрузке одни мамы остаются устойчивыми, а другие выгорают. Как на выгорание влияют убеждения о себе и материнстве, и какие способы справляться с эмоциями используют мамы.